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国中教师王政忠 梦的N次方启动2万老师

2019-06-13 01:55
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未来family提供)

文/彭涟漪

这几年热血教师自主性的教学研习会,发展得风风火火,想示範自己教学法的老师开班分享,想来观摩的自由报名。网路的、实体的都有,各种系统各自发展,其中最具规模的,是南投爽文国文老师王政忠开创的「梦的n次方」系列,已有近2万老师参与研习。

「梦的n次方」扩散面惊人

王政忠首先于2015年在脸书上号召「我有一个梦」的全中国教师专业成长工作坊,希望以三年为一个发展阶段,第一年叫「梦一」,第二年叫「梦二」……,慢慢打开知名度,没想到大部分的老师都已知道。「我只好在2017年提早进入第二个发展阶段,」今年上半年在苗栗举行的「桃竹苗」分区场次,是王政忠在第二阶段将全中国切分为四大分区,进行在地分享的第二个场。

在这个场次,同样是两整天的活动,有20多个工作坊,分各个科目,国文、英文、数学、自然、社会等类项都有,王政忠自己也开讲其中一场,上千位老师参加。时间是週六及週日,週六上午,教育部长潘文忠还专程到苗栗参观。他不是来握手致意就走人,反而待了整整半天,看了几间教室的老师分享,国教出身的他,能亲眼见到基层教师自发性的热烈参与,感触良多。

「梦的n次方」扩散面惊人:今年第一个云嘉彰投分场约有1100人报名,报到率约达九成。四个分场大致是这样的规模,另外还有各县市自办的,多半很乐意挂上「梦的n次方」招牌,会找王政忠去站台。

接下来,7月在彰化、8月在南投、还有金门……等,县市版的约有400至500人参加,都是两天左右的实作工作坊。最近的场次,有六、七成老师是第一次参与,讲师群有七成来自辅导团。

「老师知道教学上观念要改也愿意改,参加工作坊后,扩散及落实动能就出来了,100个来参加的人,能有10个回去做,就能成为很大的力量,」王政忠要求「不准政府或学校以公文要求派员」,希望维持「梦的n次方」的自发自主性,而不是被制度要求来打卡的。教育部还追着他问:「什幺时候再办?」

问题的目的是学习,不是答对

这一切的源头,是因为王政忠长期待在偏乡,看见资源不足的学生学习上的困难,花了12年研究出来方法,独创了maps教学法,「设计问题的目的是为了让学生学习,而不是要让他们答对,」王政忠指出,一切是为了让学生学会学习。这种对大多数学生有用的方法,他很乐意跟更多老师分享。

「我每天在教室现场实验,想抓出学生学习的问题,找出哪些学习方法有效,我没有受到任何理论启发,完全是现场实作出来的,找到能让学生有效学习的方法、形成教学法,再归纳成为理论,」王政忠说明脉络。

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